size okumaniz icin bir yazi oneriyor.

Sayin -
Asagidaki linki tiklayarak www.haber7.com'da bulunan yaziya ulasabilirsiniz.
http://www.haber7.com/haber/20090131/Erbakani-oyle-degil-boyle-indirmisler.php

Arkadasinizin Notu:
ERBAKANIN 28 ŞUNATTA İNDİRİLİŞİ

Matematik Nasıl çalışılır?

Matematik ve Geometri dersinin sayısal puanının oluşumundaki katkısı % 42, eşit ağırlıkta % 34 ve sözel puanda % 10'dur. Her üç puan türü için de yüzdelik oran açısından son derece yüksek değere sahip bir ders olan matematik ve geometrinin sorularının ciddiyetle çözülmesi öğrenciye sınav kazanma açısından büyük bir avantaj sağlayacaktır.
Dolayısıyla, böylesine önemli bir dersin sorularını çözmeden sınavın kazanılması pek mümkün gözükmemektedir.

soru çözüm aşamaları
* Soru size hiçbir şey ifade etmiyor ise bu soruyu içeren konuyu tekrar, adım adım çalışmanız gerekir.
* Çözemediğiniz sorulardan sonra hemen cevap anahtarına bakmak yerine, soru üzerinde tekrar tekrar düşünüp, yapmak için çok uğraşıp en son çare olarak cevap anahtarına bakmalısınız.
* Sorunun çözümünde yorum hatası yaptıysanız, geri dönüp konuyu tekrar gözden geçirmeli ve hatanızın ne olduğunu öğrenmelisiniz.
* Sorunun çözümünde, çözüm yolunuz doğru olduğu halde işlem hatası yaptığınızdan doğru sonuca ulaşamadıysanız hatanız her ne ise altını çizerek bir yere not etmeli ve bir sonraki sınavda aynı hatayı yapmamaya çalışmalısınız.
* Soruyu doğru çözdüyseniz, sorunun kenarına bir işaret koyunuz. Bu işaretlerin çokluğu size moral verecektir.
* Konuyu çok iyi bilmekle, o konuyla ilgili soruları yapabilmek farklı şeylerdir. Konuyu iyi bildiğiniz halde, o konuyu içeren soruları çözemediyseniz konuyu iyi bilmeniz size tek başına katkı sağlamaz. Ancak bu ikisi bir araya geldiği zaman yani konuyu iyi bilmek ve o konuyla ilgili çok fazla soru çözmek gerçekleştiği zaman sonuç sizin lehinize olacaktır.

NEDEN ÖZEL DERS ?

Matematik dersinde bütün konuların ayrı bir önemi vardır.Hiçbir konuyu öğrenmeden geçiştiremeyiz. Çünkü bütün konular birbirleriyle bağlantılı ve alakalıdır. Eğer önceki konularda öğrenme eksiği var ise öğrenci doğal olarak sonra ki konularda zorlanacak veya hiç anlayamıyacaktır. Bu dersi anlamıyorum yapamıyorum diyerek matematikten soğuyacaktır.

Ünlü düşünürün dediği gibi:"Zincir en zayıf halkası kadar güçlüdür." Her konuyu zincirin halkası gibi düşünürsek bir halkasının olmaması veya zayıf olması matematikte ne kadar başarı yakalanabilir. Bu durum zayıf halkaları olan (diğer halkalar nekadar kuvvetli olursa olsun) zincirle yolda kalmış arabayı çakmeye çalışmak gibi bir şey. Bu misal gibi bazı durumlarda öğrenci zor duruma düşer. Konuyu kavrayamaz takıldığı yerden ileri gidemez ve matematik dersini çalışmaktan vazgeçer. İşte bu durumda her sorusuna cevap verebilen, rahatça konuşabildiği kendisi gibi düşünen davranan, anahtarı kaybolmuş kilitin nasıl açılacağını gösteren genç dinamik eğitimci kişilerden yardım alması gerekiyor.Bu noktada ÖZEL MATEMATİK DERSİ alınması gerekiyor. aksi halde öğrenci matematikten koptuğu zaman artık soğuyor. Öğrenilmiş çaresizliğe dönüşüyor.

Birebir ders anlatımı esnasında öğrenci ve öğretmen arasındaki iletişim en hat safhada olduğu için; öğrenci anlatılan konuyu en verimli şekilde öğrenmiş olur. Dershanede yada okulda ders anlatılırken aklınıza takılan, konu ile ilgili bir soruyu öğretmeninize sorma fırsatı bulamayabilirsiniz ama özel ders aldığınız öğretmeninize her an sorunuzu yöneltebilirsiniz. Yanlışlar anında düzeltileri ve eski konular hakkında hatırlatmalar yapılabilir. Özel ders sayesinde bir çok konuyu çok kısa bir zaman zarfında bitirebilirsiniz. Zaman en verimli şekilde değerlendirilir. Derslerden kaytarma ortadan kalkar ve etkin öğrenme gerçekleşir.

Birebir eğitim, diğer öğrenme metodlarından en iyisidir. Eğitimci, birebir eğitimde ders boyunca bütün dikkatini öğrenci üstünde yoğunlaştırma şansına sahiptir. Bu şekilde dersi veren eğitimci, öğrencinin öğrenme alışkanlıkları ve bilgi seviyesini kolaylıkla anlayabilir, ders programını ve ders işleniş biçimini öğrenciye uygun olarak düzenleyebilir...

PLANLI ÇALIŞMA

Planlı çalışma baştan sona amaçlı bir iştir. Planlı çalışacak bir öğrencinin planlı olmanın önemini ve gereğini kavramış olması gerekir.
Plan öğrenciye:
- Bir işin hazırlanmasında kendine yeterli zamanı yaratmasını sağlar
- Daha etkin olmasına yardımcı olur
- Kendisine güvenini yükseltir
- Sorunlarını çözmesini kolaylaştırır
- Doğru karar vermesini sağlar ve sık sık karar değiştirmekten kurtarır
Her öğrenci çalışma planı yapmayı bilmelidir.
- Planlar günlük, haftalık ve aylık olarak düzenlenmelidir
En iyi öğrenilen saatler zor öğrenilen dersler için ayrılmalıdır.
- Çalışmak için ayrılacak saatler saptanırken çalışılacak dersin sınıfta verildiği gün ve saate yakın olmasına dikkat edilmelidir. Bu durum unutmayı azaltır, öğrenilenleri pekiştirir
- Her öğrencinin; en iyi anlayabileceği saatler farklı olmakla birlikte herkes için etkili öğrenme zamanı uykudan önceki ve sabahın erken saatleridir
- Çalışma planı, ani olarak ortaya çıkabilecek durumlarda çalışmanın değişik saatlere kaydırılmasına olanak verecek esneklikte olmalıdır
- Çalışma sürelerinin uzunluğu derslerin özelliklerine göre düzenlenmelidir
- Çalışma saatleri olabildiğince her zaman günün aynı saatleri arasında olmalıdır
- Yemeklerden hemen sonra çalışılmamalıdır
- Hangi saatte neyin çalışılacağı kesin olarak önceden bilinmelidir
- Çalışma aralarındaki dinlenmeler ne çok uzun ne de çok kısa olmalıdır
-Sınıflar, iyi havalandırılmalı ve sessiz olmalıdır.
- Çalışma masası ve yüksekliği kişinin boyuna göre ayarlanmalıdır.
- Ders çalışma ortamındaki poster, afiş ve resimler dikkatin dağılmasına, öğrencinin hayal dünyasına dalmasına neden olur.
- Çalışma masası çalışma faaliyetler için kullanılmamalıdır.
- Çalışma ortamı ve masası sadece çalışma için kullanılmalıdır. Böylece ortam ve masa çalışma için uyarıcı niteliği taşır ve çalışmayı başlatır.
- Çalışmaya başlamadan önce çalışma sırasında gerekli olacak bütün malzemenin el altında bulunması, dikkatte kopmalara yol açacak nedenleri önlemek açısından yararlıdır.

HAKKIMIZDA!...

Hasan H. DEĞİRMENCİ
Marmara Üniversitesi Matematik öğretmenliği mezunu
öğrencinin durumuna göre kendisini ayarlayan alanına hakim 5 yıldır 1e1 dersler veren
deneyimli öğretmen...

iletişim tel:
05554786220

05368542206

NEDEN ÖZEL DERS ?

Matematik dersinde bütün konuların ayrı bir önemi vardır.Hiçbir konuyu öğrenmeden geçiştiremeyiz. Çünkü bütün konular birbirleriyle bağlantılı ve alakalıdır. Eğer önceki konularda öğrenme eksiği var ise öğrenci doğal olarak sonra ki konularda zorlanacak veya hiç anlayamıyacaktır. Bu dersi anlamıyorum yapamıyorum diyerek matematikten soğuyacaktır.

Ünlü düşünürün dediği gibi:"Zincir en zayıf halkası kadar güçlüdür." Her konuyu zincirin halkası gibi düşünürsek bir halkasının olmaması veya zayıf olması matematikte ne kadar başarı yakalanabilir. Bu durum zayıf halkaları olan (diğer halkalar nekadar kuvvetli olursa olsun) zincirle yolda kalmış arabayı çakmeye çalışmak gibi bir şey. Bu misal gibi bazı durumlarda öğrenci zor duruma düşer. Konuyu kavrayamaz takıldığı yerden ileri gidemez ve matematik dersini çalışmaktan vazgeçer. İşte bu durumda her sorusuna cevap verebilen, rahatça konuşabildiği kendisi gibi düşünen davranan, anahtarı kaybolmuş kilitin nasıl açılacağını gösteren genç dinamik eğitimci kişilerden yardım alması gerekiyor.Bu noktada ÖZEL MATEMATİK DERSİ alınması gerekiyor. aksi halde öğrenci matematikten koptuğu zaman artık soğuyor. Öğrenilmiş çaresizliğe dönüşüyor.

Birebir ders anlatımı esnasında öğrenci ve öğretmen arasındaki iletişim en hat safhada olduğu için; öğrenci anlatılan konuyu en verimli şekilde öğrenmiş olur. Dershanede yada okulda ders anlatılırken aklınıza takılan, konu ile ilgili bir soruyu öğretmeninize sorma fırsatı bulamayabilirsiniz ama özel ders aldığınız öğretmeninize her an sorunuzu yöneltebilirsiniz. Yanlışlar anında düzeltileri ve eski konular hakkında hatırlatmalar yapılabilir. Özel ders sayesinde bir çok konuyu çok kısa bir zaman zarfında bitirebilirsiniz. Zaman en verimli şekilde değerlendirilir. Derslerden kaytarma ortadan kalkar ve etkin öğrenme gerçekleşir.

Birebir eğitim, diğer öğrenme metodlarından en iyisidir. Eğitimci, birebir eğitimde ders boyunca bütün dikkatini öğrenci üstünde yoğunlaştırma şansına sahiptir. Bu şekilde dersi veren eğitimci, öğrencinin öğrenme alışkanlıkları ve bilgi seviyesini kolaylıkla anlayabilir, ders programını ve ders işleniş biçimini öğrenciye uygun olarak düzenleyebilir...

İSTANBUL'DA MATEMATİK ÖZEL DERS

• Ders ücrete göre değil seviyeye göre anlatılır.
• Ders ücretini öğrenmeniz gerekenleri öğrendiğinize inanıyorsanız ödeyeceksiniz.
• Sadece matematik için dershanelerde zamanınızı ve paranızı boşa harcamayın.
• Birebir veya 2-li 3-lü gruplar halinde matematiği birlikte başaralım.

DERS SAAT ÜCRETLERİ
Haftada bir saat ders alınırsa 35 ytl , bir buçuk saat 50 ytl, iki saat 60 ytl
3 ve daha fazla ders alınacak olursa ayrıca indirim yapılır.
Grup veya kardeşlere 2 KİŞİLİK GRUP: saat 25 YTL
3 KİŞİLİK GRUP: saat 20 YTL

TEL:

05368542206
05386610124
05554786220